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时间:2019-05-27 11:53 来 源:新农村商报网 作 者:刘同伟徐鸿飞 刘晓 浏览 字体:

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       劳动实践教育是具有其他学科不可替代的育人功能,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动实践教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”,促进学生全面发展的综合功能。

目前,许多学生缺乏劳动锻炼,实践能力和创新精神不足,与社会实践要求距离甚远,对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合,是国家教育方针的内容,是培养一代新人的可靠途径。

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       为此,淅川县西簧乡中心小学校从本期起就特重视构建劳动实践教育办学模式,强化共识,探索综合实践教育,全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。在距校一公里的河北村豆腐寨组,租赁五亩地作为师生劳动教育实践基地,让师生进行蔬菜、苗木栽培管理等劳动实践活动,师生们首先自己对土地进行了深翻、除草、整地、打畦、科学规划等,种植了西红柿、辣椒、四季豆、丝瓜、黄葱、红薯、花生等时令蔬菜和农作物,寓教于乐,寓教于劳动实践中,自己浇水、自己除草、自己施肥、自己记录观察,分享劳动的乐趣、分享成功的喜悦,突出德、智、体、美、劳和谐发展、使德育教育贯穿于教学工作的各个领域。

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       劳动实践场所是培养学生以科学对待问题和思考问题,大胆想象,尊重依据,勇于创新的科学态度和了解科学探究方法的科研基地,更是开展综合实践活动教育的理想场所。我校充分利用学农基地劳动实践场所,给学生打开一个开放的空间,以团队活动、小组活动、校传统活动等不同方式把科学种植方法传授给学生。在劳动中探究发现,大胆质疑,调查研究,实验论证,合作交流,改变了学生在学习过程中的生活方式、学习方式,在实践中学习方式更是多种多样,如动手实践式、参观采访式、娱乐竞赛式、师生对话式等各具特色。


      该校在劳动实践中注重对学生进行动手动脑能力教育,注重培养学生创新精神和实践能力,使劳动实践场所真正成为少年儿童进行思想道德教育的综合性教育基地,此举深受家长和社会各界的欢迎。


[实习编辑:赵洪涛]

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