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时间:2019-01-07 10:25 来 源:新农村商报网 作 者:刘同伟 浏览 字体:

  本网讯(刘同伟 朱圣典)河南省淅川县毛堂乡中心学校以德育工作为中心,通过树标杆、建机制、重引领,着力搭建德育高地,工作业绩突出,被评为淅川县德育工作先进单位。通过德育工作带动教育教学工作,教学成绩连年在县位居先进位次;通过德育工作助推安全工作,学校连年无事故发生,实现了校园平安、教师平安、学生平安,连年成为县乡平安建设先进单位。实现了德育工作主体突起,教育教学、安全两翼成绩斐然的良好局面。

  以教育强县为契机,把德育系统工程抓好抓实

  近年来淅川县委、县政府高度重视教育工作,坚持把教育事业作为建设“水清民富县强新淅川”的奠基工程和头号民生工程,始终放在优先发展的战略位置。淅川县教体局积极响应快速行动,以“争创教育强县,办人民满意教育”为目标,自2016年年初开始,在全县教育系统稳步推进青少年德育工作,培养全面发展的高素质人才,德育教育已经成为淅川教育的精神特区和教育名片,成为弘扬淅川精神和时代主旋律实践活动的主要组成部分。

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  作为深山区的毛堂乡中心学校积极响应号召,克服师资、交通、信息等方面的困难,奋力苦干,大胆探索,采取各种有效的措施推进全乡教育系统的德育工程建设,为全县德育教育提供了很好的经验和探索。

  建机制抓导向,树标杆重引领,为全乡打造一支一流的教师队伍,打造深山区德育精神高地。制订《毛堂乡教育系统师德师风建设方案》《毛堂乡教育系统教师师德师风建设考评办法》《毛堂乡教育系统“师德标兵”评选方案》等,着力提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平,强化师德教育,践行师德规范,对2016年以来先后对评定的10多位师德标兵、师德模范落实了职称评定、评模、工资调级、提拔、工作调动优先制度。坚持在教师中推选“师德标兵”活动。2016年,身患双癌、扎根南山的李长敏同志被评为淅川县十大师德标兵;2017年,放弃城市生活,奉献深山教育的杜宜秋同志被评为南阳市师德标兵、淅川县十大师德标兵,获得第五届中国青少年发展基金会希望工程烛光奖。毛堂乡教育采用师德标兵报告会、事迹展览等活动,让全乡教师学师德标兵,争当师德标兵。全乡涌现了一大批表现突出的优秀教师。

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  订课程抓基础,抓载体重成效,全面提升学生综合素质。开设德育课程,是学生道德教育的基础,毛堂乡开设以《德育读本》、《经典文化诵读》、《日常行为规范教育》为内容的德育课程的同时,坚持开展优秀传统文化“七进校园”(楚文化、太极拳、传统音乐、好诗词、书法、经典歌曲、《道德经》)活动,学生每周唱一首经典歌曲、背一首中华好诗词、熟读《道德经》一个章节、展评一次学生书法习作、学太极拳的套路、听传统经典音乐、了解楚文化开阔了学生视野、丰富了学生知识。

  同时,从各类活动人手,搭建平台,开展主题班会、升旗仪式、演讲比赛、绘画比赛等活动,做到全程育人。坚持开展“积小善成大德”教育活动,鼓励学生在日常学习生活中不吝善行,以助人为乐;“小故事大道理爱心育人”故事分享活动。周六社团活动,更是一道靓丽的风景线,众多的社团,为学生提供了不同层次的选择空间,学生们在社团唱、说、演、练,尽享快乐。积极开展家校联谊活动,实现家校共育。组织家长走进学校,参与学校管理,实行家校携手,合力育人。

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  德育高地建设,提升了广大教师教书育人的积极性,增强了学生学习的动力,直接推动了教学成绩的提高:2016年以来毛堂初中各科成绩名列全县的前列,其中语文、数学、体育占全县第一名,政治、历史占全县第二名,被县教体局授予教学质量先进单位。


  抓住主渠道牵住“牛鼻子”,整体推进教学质量

  “课堂是实施教育教学工作的主要道场和主要形式,因此抓住了课堂就抓住了教学工作的“牛鼻子”,也就是抓住了教育教学的主渠道。因此,我们以针对课堂进行精细改革,从三个方面抓好课堂教学工作。同时,要求教师遵循课堂教学精讲多练的原则,把大量的空间和时间还给学生,让学生活动的时间超过50%,从而促进课堂的高效。”毛堂乡中心学校校长桂书岐说。

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  三方面抓好课堂教学。一抓备课环节,落实三项要求,教师备课做到先备单元、后备章节,形成单元知识树;教师坚持自我备课与集体备课相结合,充分备课、创新备课,提前储备;教师在学科内展示备课成果,形成共性教案,统一课堂教学模式。二抓上课环节,力求上成精品课。以启发式教学为主,通过师生互动,举一反三,完成知识的迁移、消化和吸收。三抓批改辅导环节,查漏补缺。通过认真细致地批改学生作业,可以从中发现教师在备课、讲课中未有顾及到的问题,学生在课堂上没有理解的问题,经归纳整理再反馈到课堂上,共同解决,同步提高。

  实行教学质量目标管理,逐级落实教学管理职责。从校长到教师,层层分解教学任务,细化教学目标。学校校长是学校教学质量的第一责任人。业务校长(教导主任)是直接责任人。800人规模以下的校长必须担课,业务校长必须担语文或数学等评比学科。校长要把主要精力用在抓教学、研究教学、关心教学、支持教学上,要有清晰的思路、创新的勇气,用自身的人格魅力影响、感召广大教师,凝聚人心,形成合力。

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  抓教学工作督查制度。中心学校成立教学工作督导组,每月对各级各类学校的教学工作进行一次全面督导检查,督导结果一月一通报,并纳入学年质量评估。通过督查,及时发现问题认真纠正,不断增强校长和老师的事业心和责任感。抓以研兴教,提升教育教学水平。校长和业务校长要及时参加学科内一切活动,及时掌握学科教学动态。坚持听评课制度,校长、业务校长、教导主任每周听课不得少于2节,评课不得少于1节。坚持“师带徒”制度,学校所有名师、学科带头人、骨干教师要确定一帮一或一帮二的“帮带”对子,帮带对子确定后原则上一年内不变,师徒每周至少听对方2节课,参与对方评课、教研各一次。坚持“示范课、公开课”引路制度,每所学校每期至少确定2-3节示范课或公开课在一定范围进行展示,校长、业务校长要勇于上示范课、公开课。坚持赛课制度,学校每学期至少组织2次赛课活动,中心学校每期组织一次集中赛课活动,鼓励上优质课、精品课,奖励上创新课、示范课。通过教研和引导,不断提高广大教师的教学基本功。全面开展“互听互评活动”。实行“听一节课,学一个优点”,教师在日常工作中要互相进行评课活动,达到相互学习目的。

  建制度明责任抓督查,全力创建平安和谐校园

  2018年9月14日上午,毛堂乡中心学校会议召开了全乡各学校校长,法制副校长,幼儿园园长,安全专干参加的扫黑除恶推进会,切实加强校园师生的法制意识,维护校园及周边环境安定清净。毛堂乡中心学校校长桂书岐说:“我们借助全国上下强势推进扫黑除恶专项行动工作的契机,召开会议,就是为了提醒各级校长和教师以及家长,校园安全没有终结时,时刻保持清醒和警钟长鸣!”

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  毛堂乡中心学校从实际出发,从制度建设、预防应急、家校联动、督察反馈等方面建立并完善了一套校园安全管理体系,为广大中小学生创造了安全静谧的校园内外环境,推进了全乡良好社会风气的形成。

  抓制度建设、强化责任。制定了《毛堂乡学校安全稳定工作制度》、《毛堂乡学校安全稳定工作管理目标考核细则》等一系列制度性文件,明确了校(园)级、中层干部和教职工的责任,将学校每个岗位的安全责任进行了细化、分解和落实,并严格实行责任追究制度。中心校又新增设了安全管理办,在配齐人员同时,进一步明确和完善了人员职责,下属各中小学、幼儿园均建立健全了安全工作领导机构,通过层层签订安全工作目标责任书,一级抓一级,层层抓管理,人人抓落实,形成了“自查——督查——整改——强化——保持”的学校安全工作运行机制,保证了各项工作落到实

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  抓积极预防,确保稳定。一是狠抓宣传教育。非常注重师生安全教育和相关人员培训工作,结合新颁布实施的《中小学幼儿园安全管理办法》,在全乡教育系统开展了“珍爱生命,安全第一”系列活动。各学校利用广播、黑板报、宣传橱窗、国旗下演讲、观看光盘等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传,有针对性地开展交通、消防、用电、实验、劳动、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动,广泛开展青少年法制教育,法制课作到“计划、课时、教材、师资”四落实,法制副校长聘任率达100%,深入推行“两公示,一监督”制度,聘请师生和家长担任校园安全监督员。由于工作到位,有效地减少了在校学生意外伤害事故的发生,全乡学校青少年违法犯罪率一直为零。二是狠抓日常管理。各学校从日常管理入手,健全完善了治安巡逻和昼夜值班制度,实行外来人员盘查登记制度,闲散人员一律禁止进入学校。实行24小时值班制,做到有领导带岗、教师值班,保证24小时有人。建立健全了日常自查整改制度,更加注重自查的针对性,尤其加强了对消防安全、宿舍管理、食堂卫生等容易导致群死群伤事故隐患和管理薄弱环节的排查。每次的检查结果都有记录、有台帐、有明确处理意见。对日常自查发现的安全隐患都能限期彻底整改,学校一时无法整改的,能在第一时间及时向辖区派出所、中心校报告,形成了安全隐患早发现、早解决的良好局面。三是狠抓安全预案的制定和演练活动的实施。在中心校的指导下,各学校先后建立健全了“火灾事故应急预案”、“防汛应急预案”、“地震应急预案”、“防溺水应急预案”、“雪天应急预案”、“房屋倒塌应急预案”、“踩踏事故应急预案”、“停电应急预案”、“流行病应急预案”、“大型活动应急预案”等多种安全应急预案。为了配合重大事故发生后的人员疏散工作,各学校绘制了“紧急疏散图”和“紧急疏散标志”,并张贴在醒目位置。同时,各学校对火灾、溺水、地震、流行病、大型活动等进行定期演练。例如精心组织“火灾地震事故应急疏散演练”,通过演练,全校师生对学校逃生路线、安全指示标志、安全场所位置、消防器材位置、逃生自救方法、重点部位保护措施等有了清楚的认识,学校校长的应急判断和指挥能力有了很大的提高,应急预案得到了进一步的完善和改进,增强了实用性和操作性。

  抓督查,整建并重,全力创建和谐校园。对全乡各个学校定期进行安全工作专项检查,对全乡各中小学、幼儿园,特别是对寄宿制学校的食品卫生、食堂管理、学生宿舍管理、消防设施、饮水、取暖、用电设施等方面进行重点检查。检查组通过听汇报、实地查看、查看档案资料、座谈等多种形式对所有学校进行了彻底的拉网清查,对检查中发现的问题马上下发整改通知书,限期改正。强平安校园创建工作。充分利用“平安校园”创建活动,积极探索学校安全工作的新方法、新思路、新手段和新机制,及时发现问题,及时整改,消除了各类隐患。共有5所学校被评为毛堂乡“平安校园”。(刘同伟 朱圣典)


[实习编辑:赵洪涛]

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